<meta name="google-site-verification" content="sF03_WFf_C9qfwMVSNiFP9o2QGacKIoG1Ob8aO1sIj8" /> ЕГЭ - это ПРО 100 : сентября 2012

воскресенье, 30 сентября 2012 г.

Задание 7. Речевые ошибки.Тест

Проверьте себя, 


Решите тест

Языковая и речевая нормы. Тест

Все о нормах можно прочесть на портале 




Проверьте себя, решая тест

А2. Разбор задания

I.Разберем типовые задания

В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить
ДИПЛОМАНТ?


1) Леонида Ивановича считали настоящим ДИПЛОМАТОМ в общении с
окружающими людьми.
2) Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и
таланта ДИПЛОМАТОВ.
3) Ты говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идёт на лад.
4) ДИПЛОМАТЫ Московского конкурса артистов балета приняли участие в
заключительном концерте.
Для того чтобы выполнить это задание, нужно знать лексическое значение
слов ДИПЛОМАТ и ДИПЛОМАНТ

суббота, 29 сентября 2012 г.

Литературный аргумент в задании 25

Выполняя задание С1, вы должны, назвав и прокомментировав одну из проблем, поставленных в предложенном тексте, сформулировать позицию автора, согласиться или не согласиться с ней – и обосновать свое мнение, приведя аргументы.

Аргументы – дело тонкое! 

Давайте разберемся, каких доводов экзаменаторы от вас ждут – а к какой аргументации лучше не прибегать.

четверг, 27 сентября 2012 г.

Мини - инструкция к части 2 (задание 25)

 
Можно эту мини-инструкцию иметь при себе и писать согласно данного плана, используя один из шаблонов.

Конечно, заветные 23 б. не получить, работая по шаблону, но помогает усвоить структуру и логику части 2.

ПЛАН СОЧИНЕНИЯ

Шаблон для написания сочинения - рассуждения

Если вам еще сложно самостоятельно построить рассуждение, воспользуйтесь данным шаблоном

среда, 26 сентября 2012 г.

Часть 2. Иллюстрации к аргументам


                                              Афоризмы о красоте.

1.      Локон красавицы – цепь для умного человека и сеть для легкомысленного. (Саади)

2.      К чести человеческой природы вообще и человеческого ума  в особенности, надо заметить, что до сих пор, кажется, ни один человек не пошёл на смерть за то, что он считал красивым. У искусства не было и не может быть учеников.  (Д.Писарев)

Часть 2.Заключение



                                                            Все о заключении
Заключение может:
-  содержать твое решение проблемы, поставленной автором;
-  дополнять мысль автора;
-   содержать рассуждение о злободневности рассматриваемых темы и проблем;
-  содержать этически корректное возражение автору;
-    представлять собой развернутую или логически завершен­ную мысль, высказанную во вступлении.
Заключение должно:

Комментарий проблемы. Теория


Комментарий - рассуждение, пояснительные замечания по поводу чего-либо.
   Пересказа исходного текста или его части
   Рассуждений по поводу всех проблем текста
   Комментариев о действиях героев текста
   Общих рассуждений о тексте

Макет сочинения – рассуждения


                                 
На первом этапе подготовки к написанию части С, воспользуйтесь вот этой шпаргалочкой - подсказкой. Она поможет вам правильно строить свои высказывания, используя клише. Отвечая на вопросы, вы легко логически структурируете свое высказывание. Одним словом, смакетировать рассуждение по исходному тексту при помощи  этого своеобразного макета легко и просто. 

                      Макет сочинения – рассуждения.

Авторская позиция. Теория


                     Авторская позиция


Четко, понятно: в названии текста, в отдельных предложениях текста (через ряд аргументов).


Работа над содержанием сочинения.Теория.


Для того, чтобы правильно проанализировать предложенный на ЕГЭ по русскому языку в части С текст, нужно помнить, что в исходном  тексте чаще всего поднимаются автором несколько проблем, а не одна. 
Выпускник имеет право выбрать любую из поставленных проблем, но определять позицию автора, комментировать, высказывать свою позицию он обязан лишь по выбранной им проблеме. Поэтому целесообразно найти основную проблему текста и работать именно с ней, и тогда  ваше сочинение будет  всем критериям проверки и оценки ЕГЭ по русскому языку части С.
1.       Определение проблемы текста.

понедельник, 24 сентября 2012 г.

часть 2. Давайте потренируемся. Исправляем ошибки

                                                     Исходный текст № 1.
(1) Когда я смотрю на свои школьные фотографии, то смущенно улыбаюсь. ( 2)Неужели робкое, остроносое существо со смешными веснушками на щеках, которое испуганно смотрит на меня близорукими глазами, - это я?!

(3) В школе я всегда была одна. (4) У меня не было подружек, меня сторонились мальчишки. (5) Я до сих пор не знаю, почему так сложилось. (6) Одевалась я вроде со вкусом, умело пользовалась косметикой, училась хорошо. (7)И носа не задирала, как другие отличницы... (8) Но почему-то между мною и одноклассниками словно всегда стояла стена. (9) Сколько я пролила слез, как больно было мне от того холодного безразличия, которое окружало меня.

Часть 2. Давайте потренируемся. Поиск проблемы

Прочитайте текст. Сформулируйте проблемы, содержащиеся в данном тексте. Подтвердите свою версию предложениями, цитатами исходного текста.

(1) Идёшь по улице, и вдруг в глаза бросается яркая афиша: «Концерт Zемфиры». (2) Рядом кинотеатр приглашает тебя на просмотр новой ленты под названием «Шиzа». (3) Захочется перекусить, а на дверях ресторана красуется «Бiблiотека». (4) Придешь домой, берёшь газету, глядь – на первой странице сообщение «Кур$ валют». (5) Включаешь телевизор, чтобы отвлечься, но и тут назойливо рекламируются охранные системы «Аllигатор». (6) В смятении подходишь к окну, видишь на стене соседнего дома приглашение на «Ве4ер отдыха» и теперь только понимаешь, что тебя обложили со всех сторон.

Сочинения по тексту А. Грина


Сочинение 1 по тексту А. Грина.

Александр Степанович Грин прожил трудную жизнь. Но, несмотря на все невзгоды, он был, по выражению Паустовского, фантазёром.
Он с детства мечтал о морской службе. Все моряки ему представлялись как красивые, мужественные, великодушные люди.

Реальные тексты сочинения ЕГЭ 2012 г.

В помощь учителям, работающим в 10-11 классах.
Тексты были представлены в экзаменационных работах ЕГЭ 2012 г. в Пермском крае

Эти тексты попались моим ученикам при сдаче ЕГЭ 31 мая 2012 года
         
                                                                 Текст 1
Мы ждали своих ребят из поиска.
Никогда не забуду ее тонкое лицо, склоненное над рацией, и тот блиндаж начальника штаба дивизиона, озаренный двумя керосиновыми лампами, бурно клокочущим пламенем из раскрытой дверцы железной печки: по блиндажу, чудилось, ходили теплые волны домашнего покоя, обжитого на короткий срок уюта. Вверху, над накатами, — звезды, тишина, вымерзшее пространство декабрьской ночи, ни одного выстрела, везде извечная успокоенность сонного человеческого часа. А здесь, под накатами, молча лежали мы на нарах, и, засыпая, сквозь дремотную паутинку, я с мучительным наслаждением видел какое-то белое сияние вокруг ее коротко подстриженных, по-детски золотистых волос

Задание 7. Употребление деепричастного оборота в речи

Главное правило о месте деепричастного оборота в предложении

Каждый выпускник знает, что деепричастный оборот ― это деепричастие с зависимыми от него словами, всегда выделяемое запятыми (не считая фразеологических оборотов, выраженных деепричастными оборотами).

В предложении деепричастный оборот может стоять в начале предложения, середине и конце. Постановка деепричастного оборота в начало предложения и становится камнем преткновения для тех, кто неуверенно чувствует себя в среде русского языка. Этот случай и является объектом задания А4.

Что должен знать каждый учащийся о деепричастном обороте?

В предложении с деепричастным оборотом выполняются ДВА ДЕЙСТВИЯ: ОСНОВНОЕ (это сказуемое) и ДОБАВОЧНОЕ (это деепричастие). Добавочное действие ― это действие, дополнительное к основному (то есть, к сказуемому).

Важно! Оба этих действия выполняются ОДНИМ ОБЪЕКТОМ (лицом, предметом), выраженным подлежащим. Необходимо найти подлежащее (имя существительное или местоимение в именительном падеже) ― именно оно будет выполнять и действие сказуемого, и действие, выраженное деепричастием.

ПАМЯТКА №2 (задание 15)

                                                                               ПАМЯТКА №2 

1. Ошибки в постановке запятой при повторяющихся однородных членах, соединённых союзами.
     Чаще всего ошибки допускаются в следующих конструкциях:

 А) На земле как-то тихо и голо без пшеницы, и ржи, и овса.
НЕ ПУТАТЬ с предложениями типа: Погода стояла пасмурная и дождливая.

Б) Далёко гулы повторяют и рёв, и треск, и шум, и гром.
 ( НЕ ставится запятая перед первым союзом И)

В) И поля, и луга, и леса освещены солнцем.  (НЕ ставится запятая после последнего однородного члена)

2. Ошибочное обособление вместе с одиночным деепричастием или деепричастным оборотом одного из союзов.

ПАМЯТКА №1


                             ПАМЯТКА №1
1. Запомнить написание следующих производных предлогов:
в течение            в отличие                   впоследствии (нар)
в продолжение   в виде (но ввиду)         в соответствии
вследствие          насчёт (но на счёт)       в преддверии
наподобие           на основании               несмотря на
в заключение      на протяжении             невзирая  на
в ознаменование

2. Не путать написание следующих наречий:
 Бок о бок, час от часу, с боку на бок,  точь-в-точь

ЗАДАНИЕ 7. Решите самостоятельно

Решите самостоятельно

1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Окончив с отличием политехнический институт,
1) слезы радости навернулись у него на глазах
2) мне предстояла успешная карьера
3) мои взгляды устремлены на работу в конструкторском бюро
4) выпускник с дипломом инженера-технолога пришел на известный завод.

2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Работая с химическими реактивами в лаборатории,
1) старайтесь быть предельно осторожными.
2) мне были понятны многие законы химии.
3) отношения иногда не складываются.
4) надписи на колбах сделаны четким почерком

Задание 7 в КИМах демоверсии


Задание А4, следуя классификации материалом КИМов, проверяет знание такой темы: «Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастием)».

Демо-версия представляет следующий вариант этого задания:

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.


Говоря о богатстве языка,

1) в аудитории началась дискуссия.

2) у меня возник интерес к этой проблеме.

3) требуются конкретные примеры.

4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.

воскресенье, 23 сентября 2012 г.

Как готовиться к заданию А2

Слова-паронимы - это однокоренные слова, близкие по звучанию и значению, но имеющие различия:
  • в звучании,
  • в значении,
  • в сочетаемости с другими словами, т.е. в лексическоцй сочетаемости.

Ваша задача- научиться различать слова.


Например:
экономный - экономичный - экономический
одеть - надеть
артистичный - артистический


Примеры неправильного употребления паронимов:

Он экономичный человек.
(Правильно: Он экономный человек.)

На вечер я одела самое красивое платье.
(Правильно: На вечер я надела самое красивое платье.)

Вот тебе коньки: одевай их и догоняй меня.
(Правильно: Вот тебе коньки: надевай их и догоняй меня.)

У нас много артистичных династий.
(Правильно: У нас много артистических династий.)



Прежде, чем выполнять тест,  вдумчиво прочти все примеры словосочетаний, приведённые ниже. Материал на наблюдение поможет понять различия в словах и их лексической сочетаемости.


Если значения слов останутся тебе неясны, обратись к толковым словарям. От тебя не требуется давать развёрнутые толкования слов, но чувствовать различия в значении и определять, верно ли употреблено слово в словосочетании, нужно уметь. 


Примеры словосочетаний

Прочитай словосочетания, приведи свои примеры лексической сочетаемости слов.

абонент - абонемент:
абонент московской телефонной сети
межбиблиотечный абонемент; абонемент в бассейн, в музей, в консерваторию; концертный абонемент

артистичный – артистический:
артистическая жизнь, судьба; артистические способности, наклонности
артистичный ребёнок, артистичная поза, артистичное поведение

барский – барственный:
барский дом, барская усадьба, барские дети
барственная осанка, поза, манера держаться

будний - будничный:
будний день
будничное настроение; будничная обстановка, одежда; будничное выражение лица; будничный голос

великий - величественный:
великий писатель, композитор, художник, исполнитель, мыслитель
величественная панорама, величественный архитектурный ансамбль, величественное здание, величественные руины

вечный - вековой:
вечные человеческие ценности, вечные проблемы, вечная шаль на плечах, вечная мерзлота, вечный покой, вечный огонь
вековые дубы, вековая роща, вековой лес; вековые традиции, обычаи

водный - водянистый:
водная гладь, поверхность; водный стадион, вид спорта; водное пространство, водные поцедуры, водный раствор
водянистые стебли водорослей; водянистый суп, кисель; водянистые глаза; водянистая масса

военный - воинский:
военный человек, военная промышленность, военный парад, военный завод, военное производство, военное дело
воинское звание; воинская доблесть, честь; воинская часть; воинский долг

гарантийный – гарантированный:
гарантийный талон, гарантийная мастерская
гарантированный успех, гарантированные права, условия труда и оплаты, гарантированный отпуск

глиняный - глинистый:
глиняная посуда; глиняный черепок, горшок; глиняный очаг; колосс на глиняных ногах
глинистые почвы, глинистый сланец, глинистый грунт

гуманный - гуманитарный:
гуманная профессия, позиция, гуманное отношение, решение, общество, гуманный закон
гуманитарная сфера, наука, проблема; гуманитарные исследования, гуманитарная катастрофа

действенный - действительный:
действенная помощь, действенное средство, действенные меры, действенная сила
проездной билет, действительный в течение 10 дней; действительный факт, действительная жизнь

деловой - деловитый:
деловой стиль одежды, разговор; деловая встреча, деловое письмо, деловые связи, деловые круги
деловитая походка, деловитый вид, деловитые манеры

дельный - деловитый:
дельный человек, совет; дельное предложение
деловитая походка, деловитый стиль поведения, деловитые манеры

демократичный - демократический:
демократическое правление, демократический строй, демократическая партия, демократические взгляды
демократичный стиль, демократичная одежда; демократичный клуб, ресторан; демократичное общество, окружение

дипломат - дипломант:
говорит как дипломат, вести себя как дипломат, профессиональный дипломат
дипломант конкурса

добрый - добротный:
добрый человек, добрая улыбка, память, доброе лицо, добрый взгляд
добротная мебель, материя, добротный дом

единый - единичный:
единая позиция по проблеме, единая форма, единое мнение, единый технологический процесс
единичный случай, единичное явление, единичное исключение

житейский - жизненный:
житейская проблема, житейские мелочи
жизненный интерес, путь; жизненное показание для операции; жизненная удача, драма, трагедия

звериный - зверский:
звериные следы, звериное чутьё, звериный орнамент
зверский аппетит; зверское убийство, преступление; зверское выражение лица

земляной – землистый:
земляные грядки, земляной холм, земляная насыпь, земляные работы
землистый цвет лица, землистое лицо

злой - злостный:
злой взгляд, человек, голос, умысел; злая мачеха, жена; злые глаза, люди
злостный прогульщик, нарушитель, неплательщик

информационный - информативный:
информационный носитель, информационная программа, информационные технологии
информативный доклад, информативное сообщение, выступление, информативная статья

искусный - искусственный:
искусный мастер, искусный оратор
искусственная весёлость, искусственные ткани, искусственный камень

каменный – каменистый:
каменный дом, каменное зодчество
каменистая дорога, каменистый берег

командированный - командировочный:
работник, командированный в Москву; жить в гостинице как все командированные; командированный из Новгорода
командировочное удостоверение; командировочные деньги

комфортный - комфортабельный:
комфортная ситуация, атмосфера, обстановка, роль
комфортабельная квартира, мебель; комфортабельный автомобиль, самолёт, теплоход, поезд

красочный - красящий:
красочный пейзаж, натюрморт, язык; красочная картина; красочные, яркие цвета лета
красящее вещество

ледяной – ледовый:
ледяная горка, ледяной голос, ледяной ветер
ледовое побоище, ледовый дворец

могучий – могущественный:
могучий дуб, могучий торс; могучая грудь, фигура; могучие плечи
могущественное государство, могущественная власть, могущественное влияние

нетерпимый – нестерпимый:
нетерпимое отношение, нетерпимый поступок, нетерпимое поведение, нетерпимая выходка
нестерпимая духота, боль, жара

одеть – надеть:
одеть ребёнка, больного, малыша
надеть платье, костюм, очки, украшения

практичный – практический:
практичный человек, практичный шаг; практичная хозяйка, жена, мать
практические занятия, практическая жизнь, практические навыки

представить – предоставить:
представить к награде, представить жениха родителям, представлять интерес
предоставлять возможности, предоставлять документы

поступок - проступок:
благородный поступок, самоотверженный поступок, мужской поступок, достойный поступок, совершить поступок
допустить проступок, досадный проступок, серьёзное наказание за проступок

сытый - сытный:
сытый человек, сытые дети, сытый кот, сытый волк
сытный обед, сытное блюдо, сытный корм

эффективный – эффектный:
эффективный метод, способ, эффективное решение
эффектная женщина, эффектные костюмы, эффектная картина



Примеры сочетаемости слов нужно знать, потому что примеры расширяют позитивный лингвистический опыт и в дальнейшем "работают" как эталоны.

Вариант досрочного ЕГЭ 2012

Текст варианта

А3. Морфологические нормы русского языка

Задание А3 проверяет твое умение правильно выбирать форму слова следующих частей речи:

источник САЙТ 5-ege.ru


имени существительного;

имени прилагательного и наречия;

имени числительного;

местоимения;

глагола.

Имя существительное

Как научиться писать сочинение. Анализ аргументов

                                                  Текст Серовой Л.

(1) Представления о том, что всё в нашей жизни предопределено наследственностью, очень старые — гораздо старее научной биологии. (2)Именно на них базировалась система каст, где социальное положение личности определялось только положением родителей. (3) Представители прямо противоположной концепции считали, что разум новорождённого ребенка не содержит мыслей и принципов, всё возникает из чувственных данных и жизненного опыта.

Как научиться писать сочинение. Вступление

Работа над вступлением к сочинению   

КАК НАЧАТЬ СОЧИНЕНИЕ


         Наибольшую трудность обычно вызывает построение
     вступительной части сочинения. 
Варианты вступления.


        1. Определение во вступительной части темы и
основных мыслей   текста с конкретизацией и комментариями
 в после­дующих частях.

  Утро это время, когда пробуждается от сна всё живое. Свежесть
         и  яркость утренних красок, утренняя прохлада, сверкание росы
   создают в природе особое настроение, ко­торое передаётся людям,
   поднимающимся с первыми луча-' ми солнца, как бесценный дар, как
    высшая награда за откры­тость этому миру. Об этом текст
замечательного русского пи­сателя Владимира Солоухина. 

Рекомендации по написанию сочинения ЕГЭ

I. Формулировка темы (проблемы) исходного текста:

«Автор текста рассказывает нам о …»

«Данный текст посвящён теме/проблеме …»

«В тексте рассказывается/доказывается, описывается о …»

«В тексе автор ставит/затрагивает проблему…»

«Сущность проблемы текста сводится к …»

«В тексте представлена точка зрения автора на…»

«В тексе автор касается следующих вопросов/останавливается на следующих проблемах …»



II. Комментарии к теме

суббота, 22 сентября 2012 г.

Орфоэпия. Запоминаем вместе (В-И)

Запоминаем слова, в которых часто допускаются ошибки при постановке ударения

В: валЕжник; валовОй; вальсИровать; вахтёр; ввЕдший, введённый; великовОзрастный; вЕрба; вЕроисповЕдание; вЕсело, вЕселы; веснУшчатый [ш']; взЯто, взЯты, взялА; вишнёвый; включенО; внесённый; внялА; водопровОд; возрастнОй; возбужденО дело; волк, вОлка; вор, вОра, вОры; ворОта; воспринЯть; впОлсИлы; вреднЫ; всего [во]; втрИдорога; вЫговоры; вЫпеченные; высОкокалорИйный; вЫсушенный; вЫточенный.

Орфоэпия. Запоминаем вместе (А-Б)

А: абонИровать; Августовский (доп.августОвский); агЕнт; агОния; агрЕссия [р']; акадЕмия [д']; аккомпанИровать; Алиби; алкогОль; алфавИт; анАтом; анонИм; аргумЕнт; аристокрАтия; апартамЕнты; апострОф; арАхис; арЕст [р']; ательЕ [т]; Атлас (географическая карта); атлАс (ткань); афЕра; аэропОрты.

Алгоритм выполнения части 2 (задание 25)

Выполняем часть 2

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором (рассказчиком) текста. Сформулируйте позицию автора прочитанного текста. Объясните почему.

Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

Жизненный опыт – это собственные наблюдения и выводы, реальные факты из жизни окружающих.
Читательский опыт – это факты из художественной, исторической и научно-популярной литературы.
Обыденный житейский опыт («подобная история была с моей бабушкой, тетей, мамой и т.д.) не годится.

План сочинения

Разбор задания А13

Автор  предложенного метода разбора заданий  Ирина Геннадьевна Добротина, лауреат конкурса «Учитель года России – 2002», научный сотрудник лаборатории дидактики русского языка ИСМО РАО, автор более 50 публикаций по вопросам методики русского языка. Учитель с двадцатилетним стажем работы, она имеет большой опыт по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ, многие ее выпускники добивались максимальных результатов.


                                   A13 - правописание корней 

КАК ВЕСТИ СЕБЯ ВО ВРЕМЯ ЭКЗАМЕНОВ


Как вести себя во время экзаменов
(рекомендации учащимся)

1. За день до начала экзамена постарайся ничего не делать. Если ты чего-то не доучил, лучше не пытайся. «Перед смертью не надышишься». Отдыхай,  постарайся забыть о предстоящем экзамене. 
2. Перед экзаменом обязательно хорошо выспись.
3. И вот ты перед дверью класса. Успокойся! Скажи несколько раз: «Я спокоен! Я совершенно спокоен».

Тексты для написания сочинений ЕГЭ

Тексты для подготовки к ЕГЭ можно найти здесь 

пятница, 21 сентября 2012 г.

Тексты сочинений с ЕГЭ 2012

Сборник текстов, которые были на реальном ЕГЭ в этом году


скачать бесплатно и быстро здесь

Критерии выполнения части 2 (задание 25)

Часть 2 – задание с развернутым ответом

Выполняется по исходному тексту и проверяется экспертами 

При выполнении на ЕГЭ по русскому языку задания части "С" создавать литературный шедевр не требуется, равно как и проводить подробный лингвистический анализ исходного текста;

рекомендуемый объем письменной работы - не менее 150 слов;

75 слов и менее - это
НОЛЬ баллов;

более 300 слов испортят настроение эксперту, а уж он-то в долгу не останется.

Залог успеха при выполнении на ЕГЭ по русскому языку части "С" – соблюдение всех формальных критериев, которыми руководствуются эксперты при выставлении оценок.
Вот они, эти критерии (в скобках - максимальное значение первичного балла):

  • Формулировка проблем исходного текста (1)
  • Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (2) 
  • Отражение позиции автора исходного текста (1)
  • Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме (3) 
  •  Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (2) 
  • Точность и выразительность речи (2)
  • Соблюдение орфографических норм (3)
  • Соблюдение пунктуационных норм (3)
  • Соблюдение языковых норм (2)
  • Соблюдение речевых норм (2)
  • Соблюдение этических норм (1)
  •  Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1)
Итого: (23) первичных балла по всем критериям проверки.

По критериям 5, 6, 9 и 10 даже у экспертов ЕГЭ нет единого мнения.
Авторы пособий для подготовки к ЕГЭ стараются обходить их стороной, а выпускники могут только догадываться, о чем идет речь.

Задание 4. Орфоэпический словник.




Формат: pdf / zip

Размер: 513 Кб

Скачать

Анализ результатов ЕГЭ 201

Анализ результатов выполнения заданий КИМов ЕГЭ 2011 года


Демоверсия ЕГЭ 2013

скачать можно здесь

Разбор задания А3

Разбор задания А 2


А2. В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить слово ДИПЛОМАНТ?
1) Леонида Ивановича считали настоящим ДИПЛОМАТОМ в общении с окружающими людьми.
2) Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта ДИПЛОМАТОВ.
3) Ты говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идет на лад.
4) ДИПЛОМАТЫ Московского конкурса артистов балета приняли участие в заключительном концерте.


Верным ответом является четвертый (дипломант - человек, награжденный дипломом).
Думаю, с этим заданием все просто и понятно.



Различайте слова - паронимы


скачать разбор задания А 2 можно здесь
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...