Часть 2. Виды вступлений

Подготовка к ЕГЭ. Виды вступлений. Автор Г.Г. Селиванова (п. Яренск, Архангельской обл.)

View more presentations or Upload your own.

Пособие для подготовки к части 2(задание 25)

Сочинение на ЕГЭ. Электронное пособие для учащихся. Автор А.Г. Нарушевич

View more presentations or Upload your own.

Практикум.Учимся на чужих ошибках. Анализируем и оцениваем Часть 2

                                         

Давайте попробуем проанализировать работу  ученика по исходному тексту и оценить в соответствии с утвержденными критериями

                                                   ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ 

(1) Фамилия! (2) Удивительное все-таки это слово... (3) Конечно, фамилии появляются на свет далеко не случайно и не беспричинно. (4) Но дело в том, что почти всегда рождаются они, так сказать, применительно к каким-то временным обстоятельствам, а потом переживают эти обстоятельства на годы, десятилетия и даже на века.

Критерии оценивания сочинения - рассуждения 2012-2013

Чтобы задания на экзамене не оказались для вас СЮРПРИЗОМ, продолжаем разбираться в критериях.
Вникайте  в них, изучайте, читайте по нескольку раз в день, запоминайте, чтобы наконец-то понять, ЧТО же от вас будет требоваться на экзамене!

Критерии оценивания сочинения - рассуждения 2012-2013

Часть 2. Критерий 4

 Аргументация собственного мнения по проблеме. Критерий 4.

Сильнейший аргумент в части С (к-4)ЕГЭ по русскому языку-обращение к читательскому опыту. Это возможно лишь при условии, если выпускник хорошо помнит тематику и проблематику произведения.

Рекомендации по написанию части 2. Виды вступления

В содержательной части сочинения ваша работа будет оцениваться, исходя из следующих критериев:

КОЛЛЕКЦИЯ ТЕКСТОВ ДЛЯ ОТРАБОТКИ ЧАСТИ 2 (задание 25)

2

 Текст  Ю. Леонова. Разве просто распознать человека? Размышляя о грибах, автор пытается найти ответ на поставленный вопрос.


Текст К.Г.Паустовского о вдохновении

Отрабатываем Часть 2(задание 25). Готовые сочинения с комментариями

Сочинения по тексту С.Шуртакова "Мудрость Сократа" ( с комментариями)

Сочинения по рассказу В.М.Шукшина "Век живи-век учись"

Сочинения по рассказу В.М.Шукшина "Век живи-век учись" ( с комментариями)


   Тема «отцов и детей» - вечная тема -  видоизменена в рассказе В. М. Шукшина.

Аргументация экзаменуемым собственного мнения

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку (Часть 2)

Учимся писать часть 2 (задание 25)

Упражнения, направленные на подготовку учащихся к написанию сочинения-рассуждения

(часть 2 ЕГЭ)

1(1) Каждый человек обязан (я подчёркиваю – обязан) заботиться о своём интеллектуальном развитии. (2) Это его обязанность перед обществом, в котором он живёт, и перед самим собой.

(3) Основной (но, разумеется, не единственный) способ интеллектуального развития – чтение.

Часть 2. КАК НАЧАТЬ СОЧИНЕНИЕ

                                                               КАК НАЧАТЬ СОЧИНЕНИЕ

 Наибольшую трудность обычно вызывает построение вступительной части сочинения.       Варианты вступления.

1.Определение во вступительной части темы и основных мыслей текста

с    конкретизацией и комментариями в после­дующих частях.

70 готовых работ части 2

Гуляя по интернету, набрела на очень интересный ресурс. Не все мне нравится в нем, и  некоторые работы посредственные, но все же я его загружаю вам, друзья, для ознакомления

Композиция части 2 ЕГЭ (задание 25)

Композиция, вступление, заключение (ч.С-соч)

Аргументация к части 2 Поговорим о Красоте...

                                           Цитаты о красоте.

1. Локон красавицы – цепь для умного человека и сеть для легкомысленного. (Саади)
   2.      К чести человеческой природы вообще и человеческого ума  в особенности, надо заметить, что до сих пор, кажется, ни один человек не пошёл на смерть за то, что он считал красивым. У искусства не было и не может быть учеников.  (Д.Писарев)

Практикум. Сочинение по тексту В.Ф.Тендрякова

Владимир Федорович Тендряков (1923-1984) — русский писатель. Остроконфликтные повести о деревне, духовно-нравственных проблемах современника. 

Острые социально-экономические и нравственные проблемы жизни советской деревни поставлены в очерках, повестях и рассказах: «Падение Ивана Чупрова» (1953), «Ненастье» (1954), «Не ко двору» (1954; фильм «Чужая родня», 1956), «Ухабы» (1956), «Тугой узел» (1956; фильм «Саша вступает в жизнь», 1957), «Подёнка — век короткий» (1965), «Кончина» (1968), «Три мешка сорной пшеницы» (1973; инсценировка Ленинградского Большого драматического театра, 1975) и другие.

Практикум. Текст по М.М. Пришвину

ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ 

Прочитайте текст и выполните задания к нему.

(1) Во время блокады Ленинграда детей, чьи матери погибли в Ленинграде, эвакуировали на берег Плещеева озера, что недалеко от русского города Переславля-Залесского, в усадьбу Ботик, где хранится ботик Петра Первого.  (2) Из Берендеева на Ботик стала ходить повариха, хорошая, ласковая женщина Аграфена Ивановна: никогда не придет к детям она с пустыми руками и одевается всегда чистенько, дети это ценят.  (3) Женщина она была бездетная, муж пропал без вести на фронте.

Практикум. Создание сочинения-рассуждения

Работа над текстом

1. Прочитайте текст.

(I)  Море таит грозную опасность для человека. (2) Каждый год тысячи людей оказываются за бортом против своей воли. (3) Но что особенно печально, многие из них умирают, уже добравшись до спасательных лодок, плотов, погибают, имея запасы воды и пищи.

Практикум.Учимся писать сочинение - рассуждение

   

       Комплексный анализ текста при подготовке  к написанию сочинения

Исходный текст

(1)Бескорыстным и верным другом назвал книгу выдающийся русский писатель Леонид Леонов. (2)Кипой пыльной бумаги назвал книгу молодой

Практикум. Учимся писать комментарий

 

Подготовка к ЕГЭ

КРИТЕРИЙ 2 части 2: учимся писать комментарий

 

Одним из наиболее сложных для одиннадцатиклассников шагов в написании сочинения (задание 25) является работа над комментарием к проблеме текста. Это обусловлено отсутствием четкого представления о содержании комментария не только у учащихся, но и нередко у учителя.

Трудность в работе над комментарием обусловлена также невозможностью представить данный фрагмент создаваемого текста в сколько-нибудь обобщенном, схематическом виде, что, несомненно,  облегчило бы работу выпускника над написанием сочинения.

Отработку  написания комментария следует проводить лишь после того, как учащиеся в достаточной степени освоили этап  формулирования проблемы исходного текста.

Написание комментария к проблеме (упражнения)

Знакомство с системой оценивания по критерию

К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста