Отрабатываем задания 4, 5, 6, 7, 9

В помощь вам при подготовке к экзамену некоторые ресурсы Сети

Задание № 4 Орфоэпические нормы здесь

 сайт "Незнайка" здесь

Яндекс – ЕГЭ здесь

сайт "Решу ЕГЭ" – тренировочный КИМ здесь

сайт "Решу ЕГЭ" – Банк ФИПИ здесь

сайт "Решу ЕГЭ" – контрольный КИМ здесь

сайт "Капканы ЕГЭ" – вариант № 1 здесь

сайт "Капканы ЕГЭ" – вариант № 2 здесь

Задание 7. Синтаксические нормы

Синтаксические нормы (подготовка к заданию 7)

Напоминаю, что задание 7 проекта демоверсии ЕГЭ-2015 по русскому языку считается заданием повышенной сложности. 

За его выполнение может быть выставлено от 0 до 5 баллов (по 1 баллу за каждую верно указанную цифру). 



При этом порядок записи цифр в ответе имеет значение!

Задание связано со знанием синтаксических норм. 


Синтаксические нормы отражают особенности 

построения словосочетания и предложения в русском 

языке. 

Задание 7

Подготовка к ЕГЭ Задание 7 Грамматическая ошибка (нарушение синтаксической нормы)

Смотреть еще презентации от sv.ucoz.ru

Подготовка к ЕГЭ Предложения с грамматическими ошибками-1.

Смотреть еще презентации от sv.ucoz.ru

Задание 4-7. Тестовый контроль

Тематические тесты по разделу

«Культура речи»

1. Тематический тест «Соблюдение орфоэпических норм».

1.В каком слове ударение падает на второй слог?

Задание 4-7. Тестовый контроль (ответы)

Тематические тесты по разделу

«Культура речи»

Тестовое задание находится здесь

Задание 7. Еще раз о нарушении норм

 

                                 Синтаксические нормы

1.Нарушение согласования главных членов в сложноподчиненном предложении.

Все, кто рано начинает  учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

Все – множественное число, кто – единственное число.

Правильный вариант: Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевают им в совершенстве.

Задание 7. Потренируйся! Синтаксические нормы

 

Синтаксические нормы (задание 7).

Ι.         Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

    1). Согласно приказа сотрудник был переведён на другую работу, но был очень не доволен.

    2). Все, кто знал великого писателя, отмечали его скромность и принципиальность.

    3). Акционеры, собравшиеся в доме культуры, приняли обширную повестку дня.

    4). Докладчик отметил, что программа развития общественного транспорта рассчитана на пять лет.

Задание 7. Нарушение согласования главных членов в СПП

Синтаксические нормы.

1.Нарушение согласования главных членов в сложноподчиненном предложении

??? Все, кто бывал (-и) на Бородинском поле, обнажает (-ют) голову перед памятниками защитникам национальной свободы России.

Неправильно!

Все, кто бывал на Бородинском поле, обнажает голову перед памятниками защитникам национальной свободы России.

Все, кто бывали на Бородинском поле, обнажают голову перед памятниками защитникам национальной свободы России.

Задание 7. Примеры нарушения синтаксической нормы

                               Синтаксические нормы

1.Нарушение согласования главных членов в сложноподчиненном предложении.

Все, кто рано начинает  учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

Все – множественное число, кто – единственное число.

Правильный вариант: Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевают им в совершенстве.

Задание 7. Синтаксические нормы русского языка

 Прочтите, пожалуйста, теретический материал и лишь потом приступайте к выполнению тестов (они расположены ниже)

Синтаксические нормы русского языка включают в себя такие понятия, как согласование, управление, построение предложения с деепричастным оборотом, с однородными членами, сложноподчинённого предложения, предложения с прямой и косвенной речью.


Примеры нарушений синтаксической нормы:

Задание 7. Практикум. Система упражнений

Синтаксические нормы (согласование, управление, построение предложений с однородными членами, сложноподчиненных предложений).

Ищем и исправляем грамматические ошибки.
Система упражнений

Задание 7. Речевые ошибки.Тест

Проверьте себя, 


Решите тест

Задание 7. Употребление деепричастного оборота в речи

Главное правило о месте деепричастного оборота в предложении

Каждый выпускник знает, что деепричастный оборот ― это деепричастие с зависимыми от него словами, всегда выделяемое запятыми (не считая фразеологических оборотов, выраженных деепричастными оборотами).

В предложении деепричастный оборот может стоять в начале предложения, середине и конце. Постановка деепричастного оборота в начало предложения и становится камнем преткновения для тех, кто неуверенно чувствует себя в среде русского языка. Этот случай и является объектом задания А4.

Что должен знать каждый учащийся о деепричастном обороте?

В предложении с деепричастным оборотом выполняются ДВА ДЕЙСТВИЯ: ОСНОВНОЕ (это сказуемое) и ДОБАВОЧНОЕ (это деепричастие). Добавочное действие ― это действие, дополнительное к основному (то есть, к сказуемому).

Важно! Оба этих действия выполняются ОДНИМ ОБЪЕКТОМ (лицом, предметом), выраженным подлежащим. Необходимо найти подлежащее (имя существительное или местоимение в именительном падеже) ― именно оно будет выполнять и действие сказуемого, и действие, выраженное деепричастием.

ЗАДАНИЕ 7. Решите самостоятельно

Решите самостоятельно

1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Окончив с отличием политехнический институт,
1) слезы радости навернулись у него на глазах
2) мне предстояла успешная карьера
3) мои взгляды устремлены на работу в конструкторском бюро
4) выпускник с дипломом инженера-технолога пришел на известный завод.

2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Работая с химическими реактивами в лаборатории,
1) старайтесь быть предельно осторожными.
2) мне были понятны многие законы химии.
3) отношения иногда не складываются.
4) надписи на колбах сделаны четким почерком

Задание 7 в КИМах демоверсии

Задание А4, следуя классификации материалом КИМов, проверяет знание такой темы: «Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастием)».

Демо-версия представляет следующий вариант этого задания:

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.


Говоря о богатстве языка,

1) в аудитории началась дискуссия.

2) у меня возник интерес к этой проблеме.

3) требуются конкретные примеры.

4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.