Мы против сэконд-хенда в образовании

27.07.2014 года состоялась передача для родителей, в которой за круглым столом обсуждались вопросы образования, обучения, воспитания и детей и подростков. 

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ - СОЧИНЕНИЕ КАК ДОПУСК К ЕГЭ

Я с большим удовольствием слушала и во многих вопросах соглашалась с ведущим "Эха Москвы". С позицией известного Дмитрия Быкова я ранее была знакома. А вот с Р.Дощинским познакомилась впервые он не разочаровал, назвав наш ЕГЭ "секонд-хендом, который мы переняли, то, от чего Америка отказалась".
А. Архангельский же сравнил ЕГЭ в России с "боеголовкой к недействующей ракете"

Ведущие:
Сергей Бунтман  первый заместитель главного редактора радиостанции "Эхо Москвы".

Гости:
Александр Архангельский  литературный критик, журналист
Дмитрий Быков писатель, журналист
Роман Дощинский  член Общественной палаты РФ, учитель русского языка и литературы школы №1251

Читать здесь

Пособие для подготовки к части 2(задание 25)

Сочинение на ЕГЭ. Электронное пособие для учащихся. Автор А.Г. Нарушевич

View more presentations or Upload your own.

Практикум.Учимся на чужих ошибках. Анализируем и оцениваем Часть 2

                                         

Давайте попробуем проанализировать работу  ученика по исходному тексту и оценить в соответствии с утвержденными критериями

                                                   ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ 

(1) Фамилия! (2) Удивительное все-таки это слово... (3) Конечно, фамилии появляются на свет далеко не случайно и не беспричинно. (4) Но дело в том, что почти всегда рождаются они, так сказать, применительно к каким-то временным обстоятельствам, а потом переживают эти обстоятельства на годы, десятилетия и даже на века.

Рекомендации по написанию части 2. Виды вступления

В содержательной части сочинения ваша работа будет оцениваться, исходя из следующих критериев:

Отрабатываем Часть 2(задание 25). Готовые сочинения с комментариями

Сочинения по тексту С.Шуртакова "Мудрость Сократа" ( с комментариями)

Сочинения по рассказу В.М.Шукшина "Век живи-век учись"

Сочинения по рассказу В.М.Шукшина "Век живи-век учись" ( с комментариями)


   Тема «отцов и детей» - вечная тема -  видоизменена в рассказе В. М. Шукшина.

Практикум. Сочинение по тексту В.Ф.Тендрякова

Владимир Федорович Тендряков (1923-1984) — русский писатель. Остроконфликтные повести о деревне, духовно-нравственных проблемах современника. 

Острые социально-экономические и нравственные проблемы жизни советской деревни поставлены в очерках, повестях и рассказах: «Падение Ивана Чупрова» (1953), «Ненастье» (1954), «Не ко двору» (1954; фильм «Чужая родня», 1956), «Ухабы» (1956), «Тугой узел» (1956; фильм «Саша вступает в жизнь», 1957), «Подёнка — век короткий» (1965), «Кончина» (1968), «Три мешка сорной пшеницы» (1973; инсценировка Ленинградского Большого драматического театра, 1975) и другие.

Практикум. Создание сочинения-рассуждения

Работа над текстом

1. Прочитайте текст.

(I)  Море таит грозную опасность для человека. (2) Каждый год тысячи людей оказываются за бортом против своей воли. (3) Но что особенно печально, многие из них умирают, уже добравшись до спасательных лодок, плотов, погибают, имея запасы воды и пищи.

Практикум.Учимся писать сочинение - рассуждение

   

       Комплексный анализ текста при подготовке  к написанию сочинения

Исходный текст

(1)Бескорыстным и верным другом назвал книгу выдающийся русский писатель Леонид Леонов. (2)Кипой пыльной бумаги назвал книгу молодой

Требования к части 2 (задание 25)

 

      В связи с новыми требованиями к  части  С сочинение должно рассматривать исходный текст в 4-х аспектах:

Часть 2. Памятка по написанию сочинения

 

Вот еще один вариант опорной схемы для написания части С 

Часть 2. Опорная схема

 

1.ФОРМУЛИРУЕМ ПРОБЛЕМУ

     Можно  (И ЭТО ВЫИГРЫШНЕЕ!) начать сочинение с риторического вопроса.

Часть С. Языковые клише

               Обоснование актуальности темы текста

Актуальность темы текста  (указать автора) определяется тем, что … .

Текст (указать автора) посвящён актуальной теме … Сегодня её актуальность не ослабевает, потому что … .

Способы моделирования вступления к сочинению-рассуждению ЕГЭ часть 2

Очень часто ребята  не знают, как начать свою работу. Наибольшую трудность вызывает у выпускников именно начало сочинения-рассуждения по исходному тексту.   

Существует несколько способов моделирования вступления:

Практикум. Сочинение по тексту Н.Рериха

Рерих (Рёрих) Николай Константинович (1874 - 1947)
Живописец, театральный художник, археолог, путешественник, писатель, общественный деятель. Николай Константинович Рерих - отец востоковеда Ю.Н. Рериха (1902-1960) и художника С.Н. Рериха(1904-1991).
 

Николай Константинович был примером для каждого.
Это образ того совершенного человека, к которому в
свое время стремился Конфуций. Большой совершенный
человек. И это тот образ, к которому мы должны стремиться,
чтобы создать пути в будущий новый прекрасный мир.
 С.Н.Рерих

Практикум. Сочинение по тексту А.И.Солженицына

Алекса́ндр Иса́евич Солжени́цын (11 декабря 1918, Кисловодск - 3 августа 2008, Москва) — выдающийся русский писатель, публицист, историк, поэт и общественный деятель.

Получил широкую известность, помимо литературных произведений (как правило, затрагивающих острые общественно-политические темы), также историко-публицистическими произведениями об истории России XIX—XX веков.

Часть 2. Учимся находить и формулировать проблему

Сколько на российских просторах раскидано больших и маленьких селений! И у каждого из них есть свое лицо, своя история. Редко найдешь в печатных источниках или в памяти народной год рождения той или иной деревеньки. Иногда лишь летописная строка или старинная книжка донесет до нас из глубины веков имя основателя или интересное событие, которое произошло в этом селе. И мы часами размышляем о прошлой жизни, пытаемся найти в ней для себя что-то нужное нам сегодня. Что мы там ищем? Свою родословную? Истоки народного характера?
  Что бы мы ни искали, ясно одно: без памяти не прожить.                                                                                                              (По И. Васильеву)

                                                            Задания

Часть 2. Учимся формулировать вступление

(1) С годами человек нет-нет да и возвращается мыслями к дружбе. (2) Для этого столько  причин! (3) По мере накопления жизненного опыта происходит переоценка ценностей, даже против своей воли человек всматривается в окружающих более пристально, более взыскательно. (4) Человечество бдительно и неотступно пестует дружбу. (5) Как славит ее фольклор! (6) Классика! (7) А сколько прекрасных примеров вокруг нас!

Часть 2. Комментарий к основной проблеме текста

                                                                Резервы Слова

(1) Кто из ушедших и ныне живущих не бился над неподатливостью и загадочностью Слова, кто не пытался проникнуть в его самые сокровенные глубины, но мало кому открывался сей таинственный и темный Сезам...

Часть 2. Комментарии по основной проблеме текста

Что такое красота? Одинаково ли мы воспринимаем красивое? Можно ли оценить красоту? Меняются ли со временем представления о красоте?
Часто мы называем красивым то, что соответствует нормам и идеалам нашего времени. Идеалы и мода у каждой эпохи свои. Но есть красота нетленная, непреходящая, к которой человечество обязательно возвращается. Нас никогда не перестанут радовать пропорции Парфенона, гармоничность и единство с природой церкви Покрова на Нерли... Я огорчаюсь всякий раз, когда слышу фразу: «На вкус и цвет товарищей нет...» Как раз обратное — удивляешься тому, как много людей одинаково оценивают красоту. (По Л. Мигдалу)